在江西省贛州市興國縣，一場以提升勞動者技能、促進更高質(zhì)量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)為目標的職業(yè)技能培訓熱潮正在興起。通過精準對接市場需求，創(chuàng)新培訓模式，興國縣正著力將職業(yè)技能培訓打造成為穩(wěn)定和擴大就業(yè)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力的重要引擎。

精準對接，培訓內(nèi)容緊貼市場脈搏

興國縣的技能培訓并非“大水漫灌”，而是強調(diào)“精準滴灌”。縣人社部門聯(lián)合工業(yè)園區(qū)、重點企業(yè)，定期開展用工需求調(diào)研，梳理出本地急需的數(shù)控加工、電子商務(wù)、家政服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、康養(yǎng)護理等熱門崗位技能清單。在此基礎(chǔ)上，有針對性地開設(shè)培訓班次，確保學員所學即所用。例如，圍繞本地特色農(nóng)產(chǎn)品電商銷售，開設(shè)了涵蓋網(wǎng)店運營、直播帶貨、短視頻剪輯在內(nèi)的系列課程，讓學員能夠快速掌握數(shù)字時代的新技能，直接對接廣闊的線上市場。

模式創(chuàng)新，提升培訓實效與吸引力

為提升培訓的吸引力和實效性，興國縣積極探索多元化的培訓模式：

1. “校企合作”訂單式培訓：與縣內(nèi)職業(yè)院校、技工學校及重點企業(yè)深度合作，開展“招工即招生、入企即入校”的企業(yè)新型學徒制培訓。企業(yè)根據(jù)崗位需求提出“訂單”，學校按“單”培養(yǎng)，學員結(jié)業(yè)后可直接上崗，實現(xiàn)了培訓與就業(yè)的無縫銜接。
2. “線上線下”融合教學：利用線上培訓平臺，提供靈活的理論課程學習；線下則強化實操訓練，在實訓基地或合作企業(yè)車間進行“真刀真槍”的練習。這種模式尤其適合兼顧家庭或工作的勞動者，提升了培訓的便捷性和覆蓋面。
3. “以賽促訓”激發(fā)動力：定期舉辦職業(yè)技能競賽，對優(yōu)秀學員給予表彰和獎勵，營造“比學趕超”的濃厚氛圍，不僅檢驗了培訓成果，也激發(fā)了學員提升技能的內(nèi)生動力。

政策扶持，打通就業(yè)創(chuàng)業(yè)“最后一公里”

培訓是手段，就業(yè)創(chuàng)業(yè)是目的。興國縣構(gòu)建了從培訓到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的全鏈條扶持體系：

• 就業(yè)服務(wù)跟進：對完成培訓的學員，建立動態(tài)跟蹤服務(wù)臺賬，通過舉辦專場招聘會、推薦就業(yè)崗位、提供職業(yè)指導等方式，幫助其盡快實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
• 創(chuàng)業(yè)扶持加碼：對有創(chuàng)業(yè)意愿和潛力的學員，提供創(chuàng)業(yè)培訓、項目指導、政策咨詢等“一條龍”服務(wù)。積極落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、稅費減免等優(yōu)惠政策，降低創(chuàng)業(yè)門檻和風險，鼓勵學員將技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目。
• 重點群體聚焦：將脫貧勞動力、高校畢業(yè)生、退役軍人、就業(yè)困難人員等作為重點培訓對象，提供免費或補貼性培訓，并給予更大力度的就業(yè)幫扶，助力重點群體通過技能提升實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折。

成效初顯，技能點亮致富夢想

通過持續(xù)發(fā)力，興國縣的職業(yè)技能培訓工作已取得初步成效。一批批學員通過培訓掌握了“一技之長”，有的進入工業(yè)園區(qū)成為技術(shù)工人，收入穩(wěn)步提升；有的憑借電商技能，將家鄉(xiāng)的臍橙、茶油、紅薯干等特產(chǎn)銷往全國，走上了創(chuàng)業(yè)致富路；有的通過家政、護理培訓，在本地或外地實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。技能培訓不僅增加了勞動者的“硬實力”，更增強了他們面對市場的信心和底氣。

興國縣將繼續(xù)深化職業(yè)技能培訓體系建設(shè)，推動培訓資源進一步向市場急需、群眾急盼的領(lǐng)域傾斜，努力讓每一位有培訓意愿的勞動者都能獲得適合自己的技能提升機會，真正實現(xiàn)以技能促就業(yè)、以技能助創(chuàng)業(yè)、以技能興家業(yè)，為縣域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的人才動能。